Séance 3 : Le poème comme un outil pour voir le monde.

Texte 13 : « L'enfant », extrait de Les Orientales de Victor Hugo (vers 1 à 29)


Au début du XIXeme Siécle, la Gréce tente de se libérer de l'occupation turque en 1822, l'île de Chio, en mer Egée, est le massacre particulièrement violent. Victor Hugo dans son recueil Les Orientales paru en 1828 compose des poèmes donnant à voir l'horreur de ceci. C'est ce poème qui met en scène la guerre et ses conséquences mais comme un acte de résistance montre aussi la beauté et l'enchantement de cette île paradisiaque.

I/ La guerre et ses conséquences.

A) Guerre et boulversements.

Le 1er vers est marqué par une rupture inhabituelle. Ponctuation forte de la césure. Le 1er hémistiche est ainsi mis en valeur « Les Turcs ... là » ompressant ainsi ce qui va suivre dans le texte : malheur et désastre.
V 1: « Ruine » et « deuil »
V 12: « grand ravage » -> Hyperbole

Dans le rythme de ce texte, il y a beaucoup de coupures (ex : vers 11) qui donne une impression de

B) L'humiliation

● Nous avons dans un 1er temps une atmosphère morbide (vers 2 « sombre écueil »). L'adjectif « sombre » est antéposé afin de le mettre en valeur et insiste sur le fait que l'atmosphère est triste et remplie de désespoir (Vers 7 « murs noircis »).
●Dans ce texte, nous trouvons le champs lexical du chagin -> vers 9 – vers 15 - vers 21 – vers 28. Il y a une forte présence de l'accablement vers 7 et 8 « noircis » et « assis » = guerre + accablement ; vers 9 et 12 « humilié » et « oublié » témoignant les conséquences sur l'enfant
● Champ lexical de la destruction vers 1 et 2 « deuil » et « écueil ».
● Alternance entre deux types de vers alexandrins et octosyllabes = effet de rupture pour montrer la violence de cette guerre. Les octosyllabes forment un texte indépendant.
● Il y a une personnification de Chio.

II/ Ce qui s'oppose à la guerre.

Une évocation du bonheur passé et ce qui en subsiste. Chio est à l'image d'un univers fertile et riche vers 2 – vers 3 – vers 4 – vers 5 – vers 6 (théâtre antique) – vers 11 (blanche = innocence + pureté).
Le texte est à la 2nd personne, les thèmes du bonheur et de l'affectivité qui sont d'autant plus présents (Vers 22).
Changement d'énonciation à partir du v.18. Texte à la seconde personne.
Les deux premiéres strophes sont à la 3e personne du singulier et à partir du vers 18 à la seconde personne. Guerre et mort opposées à fertilité et jeunesse. L'enfant est l'objet de transition entre les 2 mondes.

Conclusion

Présence dominante de la guerre dans les deux premiéres strophes; les 2 strophes suivantes sont le passage de la douleur au bonheur. Victor Hugo souligne la cruauté des massacres en même temps qu'à travers la figure symbolique, il exalte la résistance grecque.



Désolé pour la presentation, cependant, ce qui veulent une belle présentation, contactez moi par msn (seblegismo@hotmail.fr)